家长必看：别人家的娃是怎样炼成的

班上有一个女孩子小娅，小学三年级，能说会道，成绩顶呱呱，还能力超群：

唱功了得，独唱拿过市一等奖；作文行云流水，妙语迭出，常有佳作发表……

你一定会问：这“别人家的孩子”，是如何培养出来的？

 1

阅读时间，孩子们都在静心品味书香。

课后，小娅拿着书，忽闪着一双漂亮的大眼睛，来和老师交流：“老师，这里说‘老屋静静地站在黄昏里’，‘黄昏’是一个时间，老屋怎么可以站在‘黄昏里’呢？”

后来通过交谈得知，平时在家，妈妈会经常和小娅一起读书，一起讨论书中的人物、语言。

同样是阅读，一般孩子关注的是情节，是故事的内容。而小娅，已经开始揣摩品味语言了。

2

“小寒”那天，老师的朋友圈转了一篇文章，是介绍“小寒”节气物候特征的，并附了一段感慨：

三九严寒，一年中最冷的时节，大雁却已开始北迁，喜鹊开始筑巢，稚鸟开始鸣叫。生机的孕育，原来是在这严寒中就已开始。

不久，就在下面看到小娅妈的评论：“我要把这段保存下来，下一次孩子作文可以做参考。”

同样是刷朋友圈，一般妈妈关注大家吃什么，玩什么。而小娅妈，却关注到了孩子作文素材的积累。

3

班级排练童话剧，小娅主动请缨，提供剧本《守株待兔》，担当导演。

排练十分辛苦。因为整个团队大约有十几个人，都是十岁左右的小屁孩，老师的话都不一定听，更何况是同学呢？

但全程没有需要老师的任何帮助，服装、道具、配乐全部是团队内部搞定。课间，放学后，都看到小娅和小伙伴们排练的身影。听家长们说，星期天还约了到附近广场一起排练。

演出十分成功，最终获得了学校艺术节一等奖的好成绩。活动结束后，我看到小娅在为团队的每一个成员分发小礼物，大家都非常开心。

在日记中，小娅写下了妈妈的鼓励：“自己选择的路，就是跪着也得走完。”所以，才有了剧中的“兔子”因为出场即被撞死，没有人愿意演，小娅亲自上。她真撞，跑着跑着直接撞到“树桩”（同学扮演）上，然后真摔，躺地上，被“农夫”抓住双脚，在地上拖走。不怕疼，不怕脏。

同样是参加活动，一般家长关注的是孩子的表现，而小娅妈妈关注了孩子在活动中表现出来的品质，给予了孩子更多的支持、鼓励。

所以，在羡慕“别人家的娃”之前，请先努力成为“别人家的家长”吧！

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